LINGUAGENS MÚLTIPLAS

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

História folclórica sobre os índios

Idade para aplicação:

De 0 a 3 anos de idade.

Duração da atividade: 10 minutos

Objetivos:

Trabalhar data comemorativa;

Valorizar e respeitar a cultura indígena;

Desenvolver a linguagem oral e expressividade;

Compartilhar informações;

Permitir à criança a descoberta de hipóteses;

Despertar o interesse pelo assunto.

Desenvolvimento:

Montar um cenário ilustrando a floresta, além de fantoches para representar os personagens. Apresentar uma peça de teatro sobre lendas indígenas.

Recursos:

Papelão;

TNT;

Papel dobradura;

Palitos de picolé ou palitos de churrasco.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram e prestaram bastante atenção.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Brincadeira com o cordão

Idade para aplicação:

De 0 a 3 anos de idade.

Duração da atividade: 5 a 10 minutos

Objetivos:

Trabalhar quantidade: muito/pouco, cheio/vazio, mais/menos.

Socialização.

Desenvolvimento:

Propor uma brincadeira com dois participantes ou mais, utilizando a corda.

Recursos:

Corda

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Tinta caseira

Idade para aplicação:

De 0 a 3 anos de idade.

Duração da atividade: 10 a 15 minutos.

Objetivos:

Trabalhar com os sentidos: tato (textura, peso, temperatura);

Trabalhar com semelhanças e diferenças;

Comparar plantas quanto a forma, tamanho e cor;

Interação, socialização.

Desenvolvimento:

Explicar que os indígenas produzem suas próprias tintas a partir de sementes e plantas das florestas. Contar a história de uma semente, e mostrar exemplos de sementes. Dividir a sala em grupos e com massinha de modelar pedir que refaçam a história da semente e contem para as professoras.

Recursos:

Urucum;

Carvão;

Beterraba;

Açafrão;

Anilina;

E.V.A;

Massa de modelar. 

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Grãos ao cesto

Idade para aplicação:

De 0 a 3 anos de idade.

Duração da atividade: 5 a 10 minutos.

Objetivos:

Desenvolver a coordenação motora, a contagem.

Desenvolvimento:

Propor uma brincadeira em que são arremessados alguns grãos do cesto. É formada uma fila indiana com apenas uma chance para cada um acertar. Quem acertar, tem a chance de tentar novamente.

Recursos:

Grãos

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Rasgar e amassar papéis (texturas variadas)

Idade para aplicação:

De 0 a 3 anos de idade.

Duração da atividade:

10 a 15 minutos.

Objetivos:

Identificar objetos, pessoas e lugares.

Desenvolvimento:

Montar uma árvore feita de revistas e papel craft, de modo a identificar objetos, pessoas e lugares.

Recursos:

Confetes;

Revistas velhas.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Bichos da floresta

Idade para aplicação:

De 0 a 3 anos de idade.

Duração da atividade:

10 a 15 minutos.

Objetivos:

Reconhecimento das cores, socialização.

Desenvolvimento:

Montar um caminho em forma de cobra, de cores diversas, e um dado de cores diversas. 

Recursos:

TNT.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Argila vermelha

Idade para aplicação:

De 0 a 3 anos de idade.

Duração da atividade:

15 a 20 minutos.

Objetivos:

Colocar em prática o conhecimento obtido nas atividades anteriores.

Desenvolvimento:

Ensinar a modelar com argila, modelar animais da floresta, entre outras coisas. 

Recursos:

Argila.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Shantala

Idade para aplicação:

De 0 a 3 anos de idade.

Duração da atividade:

30 minutos ou mais.

Objetivos:

Ensinar como fazer a shantala.

Trabalhar a integração, troca de afeto e despertar a confiança do bebê.

Desenvolvimento:

Explicar que a shantala é uma massagem de origem indiana própria para bebês.  Ensinar como se faz a massagem.

Recursos:

Creme de erva doce.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram e prestaram atenção.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

O Sapo Sabido

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

5 minutos.

Objetivos:

Cantar uma música com gestos, brincar com a língua, fazer barulhos, repetir sílabas e as onomatopeias.

Desenvolvimento:

Cantar a música do Sapo Sabido.

Recursos:

Nenhum.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram e prestaram atenção.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

O mestre mandou

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

5 a 10 minutos.

Objetivos:

Desenvolver atenção, oralidade, linguagem corporal, motricidade, percepção, toque.

Desenvolvimento:

Primeiro alguém começa a brincadeira cantando: o mestre mandou coçar a cabeça que nem um macaco, rolar que nem um cachorro, pular como um canguru...

Recursos:

Nenhum.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram e prestaram atenção.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

O monstro faminto

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

5 a 10 minutos.

Objetivos:

Desenvolver a atenção, a lateralidade.

Desenvolvimento:

Propor a brincadeira do monstro. Desenhar no chão um grande monstro com a boca aberta. Todos os participantes devem caber sobre o corpo do monstro. Em seguida, todos os participantes colocam-se dentro do monstro afastando-se da cabeça do mesmo. Dado o sinal, cada um empurra os outros para dentro da boca do monstro, sem cair nela. Os participantes devorados permanecem dentro da boca e tentam arrastar os que ainda não caíram.

Recursos:

Giz.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da brincadeira.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Os indiozinhos

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

5 minutos.

Objetivos:

Desenvolver a atenção, a oralidade, ensinar a contar até dez.

Desenvolvimento:

Montar um bote e remos de papelão. Entrar no bote para encenar a música dos indiozinhos. Cantar a música dos indiozinhos.

Recursos:

Papelão. 

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da brincadeira.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Meu tesouro

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

5 a 10 minutos.

Objetivos:

Desenvolver a atenção.

Desenvolvimento:

Dar um nas duas pontas da corda para formar uma circunferência. Os participantes da brincadeira seguram a corda com a mão, deixando a mesma distância entre eles. Ao redor dos participantes, é colocado um objeto que deverão tentar recolher. Dado o sinal, cada participante esticará a corda para ser o primeiro a conseguir pegar algum objeto sem se soltar da corda. A brincadeira termina quando todos conseguirem pegar os objetos.

Recursos:

Corda, objetos, brinquedos.  

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da brincadeira.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Leitura de imagens.

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

5 a 10 minutos.

Objetivos:

Desenvolver a atenção, a leitura de imagens.

Desenvolvimento:

Mostrar figuras para as crianças, fazendo perguntas: Onde os índios estão? O que estão fazendo? Em que os índios pensaram? Os índios estão dentro de que? Os índios encontraram peixes? Vamos contar os peixinhos?

Recursos:

Figuras de índios.   

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da atividade.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Confecção de painel.

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

15 a 20 minutos.

Objetivos:

Fazer pinturas.

Desenvolvimento:

Trazer papelões. Dividir a turma em grupos, para confeccionar um painel referente a tudo o que aprenderam sobre a descoberta do fogo e com as figuras mostradas pelas professoras. Com o uso das tintas, uns devem enfeitar os outros no rosto, braços e pés, como os índios fazem.

Recursos:

Tintas, papelão.   

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da atividade.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Lendas indígenas.

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

15 a 20 minutos.

Objetivos:

Apresentar lendas dos indígenas.

Desenvolvimento:

Contar a lenda da mandioca, do boitatá e do Kuandú. Depois mostrar figuras de índios, em sua vida cotidiana, para observarem suas vestimentas e o modo como vivem as várias tribos indígenas brasileiras.

Recursos:

Figuras de índios.   

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da atividade.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Os contadores de história.

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

10 minutos.

Objetivos:

Socialização.

Desenvolvimento:

Os participantes colocam-se ao redor da mesa e cada um recebe uma folha de papel e um lápis. Depois se estabelece um tempo para o jogo. O primeiro participante inicia a brincadeira e diz que a palavra que todos devem anotar, como por exemplo: um animal, índio, Brasil. E todos escrevem no início de sua folha. Todos dobram o papel e passam para outra pessoa. O outro participante, que recebeu o papel, dirá “fizeram” e todos escrevem uma ação. Cada vez que dobrarem uma folha, os participantes darão uma olhada e acrescentarão palavras, como “um garoto índio”, “uma garota índia”. Quando as folhas tiverem passado por todos os participantes e voltarem aos seus proprietários, serão desdobradas e cada um lê em voz alta a pequena narrativa que foi formada.

Recursos:

Papel e lápis.   

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da atividade.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

A cabra cega.

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

10 minutos.

Objetivos:

Socialização.

Desenvolvimento:

Propor aos alunos a brincadeira da cabra-cega.

Recursos:

Uma venda para os olhos.   

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da brincadeira.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

A cabra cega.

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

10 minutos.

Objetivos:

Socialização.

Desenvolvimento:

Propor aos alunos a brincadeira da cabra-cega.

Recursos:

Uma venda para os olhos.   

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da brincadeira.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

O gafanhoto e a rã.

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

10 minutos.

Objetivos:

Desenvolver a coordenação motora.

Desenvolvimento:

Propor a brincadeira do gafanhoto e a rã, em que a rã persegue os gafanhotos.

Recursos:

Giz.   

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da brincadeira.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

Confecção.

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

10 minutos.

Objetivos:

Confeccionar objetos utilizados pelos índios.

Desenvolvimento:

Dividir a turma em grupos para confecção de cocares, colares, pulseiras, arcos e flechas. Explicar a confecção passo a passo, como moldes e materiais previamente separados.

Recursos:

Cartolina, pena, entre outros materiais.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da atividade.

Nome da oficina: Linguagem oral e expressão corporal

Professora(s):

Cristiane de Souza Pinto, Doralina de Moraes Oliveira e Priscila Paula de Souza

Nome da atividade:

O indiozinho.

Idade para aplicação:

3 a 6 anos de idade.

Duração da atividade:

10 minutos.

Objetivos:

Ensinar uma música do indiozinho.

Concentração, participação, socialização.

Desenvolvimento:

Ensinar a música e os gestos para os alunos. Ensinar e explicar as posições e a coreografia.

Recursos:

Nenhum.

Avaliação:

Avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade proposta. Todos participaram da brincadeira.